 |
أبو أسامة
- اليمن
|
الاسم |
 |
| حروف الصفير.. وعلاج يسير |
العنوان |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد..، فإن مشكلتي هي أن ابنتي التي عمرها 5 سنوات ونصف عندما تنطق أحد حروف الصفير "س - ص - ز" تنطقه حرف خاء، ونحاول معها باستمرار لتصحيح النطق ولكن دون جدوى، حتى إن أخاها الأصغر منها قد وقع في نفس مشكلتها، فهل العملية طبيعية؟! وما هو العلاج؟ ولكم جزيل الشكر والتقدير.
|
السؤال |
| 2001/01/30 |
التاريخ |
|
أمراض التخاطب
|
الموضوع |
|
د/سحر صلا ح
|
اسم الخبير |
|
|
|
الأب الفاضل: أولاً، وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
وثانيًا نرجو ألاَّ تقلق، فمشكلة ابنتك سهلة وعلاجها ميسّر بإذن الله- تعالى-، غير أنه يحتاج إلى الاستعانة بطبيب للتخاطب؛ وذلك لعدة أسباب:
السبب الأول:
إن الأطفال لا يرضخون-عادة -إلى الأهل إذا ما حاول الأهل تعليمهم سلوكًا جديدًا أو استبدال سلوك خاطئ بآخر، خاصة إذا كان هذا التعليم يتم بطريقة فيها إلحاح ونغمة ملؤها السيطرة، وتدل على نفاد الصبر، وهذا ما أوضحه قولك: "نحاول معها باستمرار ولكن دون جدوى".
في حين أن الأطفال يستمعون لمن هم خارج البيت بسهولة ويرضخون لهم، خاصة إذا كانوا يحملون لهم مشاعر قوية، ففي هذه الحالة يمثل كلامهم للأطفال قانونًا، ولعلك لاحظتَ مرة عندما سألتَها عن شيء فَعَلته وأنت تنكره أو حتى تستغربه، تقول لك: المدرِّسة قالت.. ومهما حاولتَ أن تشرح لها أن المدرّسة لم تقصد هذا فإنها تُصرّ على ما تفعله، وتردد على مسامعك كلمة واحدة "المدرّسة قالت".
السبب الثاني:
أن سن ابنتك هي أنسب سن لتدخل طبيب التخاطب.
السبب الثالث:
وهو الأهم، أن لكل حرف مخرجًا وصفات مستقلة تميزه عن باقي الحروف، ولكل صوت طريقته الخاصة في النطق من حيث وضع اللسان، ومقدار اهتزاز الأحبال الصوتية وقت النطق به... وهكذا، وهو ما لا يعرفه إلا المتخصص، بالإضافة أن لكل طفل مستوى عقليًّا، وكذلك طريقة خاصة في التفكير، وكذلك وهو الأهم مدخل خاص لتعليمه، وهذا الأمر غير متوفر إلاَّ في طبيب التخاطب.
السبب الرابع:
يبتعد المعالج تمامًا عن محاولة تعليمها مخارج الحروف الثلاثة مرة واحدة، بل يبدأ بحرف ثم الحرف الآخر، ويتم التدريب عليه كالتالي:( و ما يلي ما هو إلا وصف لما يقوم به طبيب التخاطب، ولا ننصح أن تقوم أنت بذلك دون الرجوع إلى طبيب التخاطب)
- يعلم الفتاة صوت الحرف لا اسمه؛ فلا يقول لها: إن هذا الحرف الذي في كلمة "سحر" هو سين، بل يذكره لها بصوته (سِـ).
- لا يبدأ بتعليمها صوت الحرف في كلمة بها هذا الصوت مرتين مثل "سوس"، وإنما يبدأ معها بتعليمها الصوت في كلمات تبدأ بحرف السين.
سمر/ سحر/ سعد/ سجادة…
فإذا تمكنت من النطق بهذا الصوت في أول الكلمة فسينتقل إلى تدريبها عليه في وسط الكلمة "مسبحة/ مسرة…"، فإذا أتقنت النطق به في وسط الكلمة فسينتقل إلى كلمات بها صوت الحرف في آخر الكلمة "شمس".
فإذا أتقنت النطق به في أول ووسط وآخر الكلمة، يبدأ في تدريبها على النطق صوت الحرف في كلمات مركبة مثل السُّعودية/ الإسكندرية…
وهكذا في باقي الحروف، وهو لا يبدأ في التدريب على حرف جديد دون أن تكون قد تمكّنت من الحروف السابقة… وهكذا.
والله نسأله أن يوفقك إلى ما يحبه ويرضاه.
|
|
|
|
|
جميع الاستشارات المنشورة على شبكة "إسلام أون لاين.نت" تعبر عن آراء أصحابها من السادة المستشارين ، ولا تعبر بالضرورة عن آراء أو مواقف تتبناها الشبكة لقراءة اتفاقية استعمال الخدمة و الإعفاء من المسؤولية.. |
|
|
|
|
