أشكركم جزيل الشكر على مناقشتكم موضوع تربية الأطفال الذي في الحقيقة أصبح يؤرقني نفسيا ويحسسني بالعجز، أتمنى أن تجدوا لي حلا للمشاكل التي أتخبط فيها مع أطفالي والتي هي كالتالي:

ابني عمره 6 سنوات وهو في سنة أولى ابتدائي، أساتذته بدون استثناء يشتكون من عدم قدرته على التركيز، وأنه لا يشارك زملاءه في القسم إلا بأمر من معلمته، حاولت أن أعالج الأمر بمساعدته بالبيت، حاولت أن أعلمه بعض الحروف الهجائية م ك ب هـ تعرف عليها، لكن مشكلته الرئيسية لما أضيف للحرف حركة كالضمة أو الفتحة فإنه ينطق بحرف آخر، مثلا كتبت له ك مع الضمة وطلبت منه أن يقرأ حينها قرأ ب بالضمة.

أرجو أن تدلوني على طريقة أتمكن من خلالها أن أفهمه فيستوعب أن كل حرف له نطق خاص به.

المشكلة الثانية هي ابنتي ذات الـ10 سنوات، وهي والحمد لله متفوقة في دراستها إلا أن الغيرة بينها وبين أخيها مازالت قائمة ليس بنفس الحدة ولكنها موجودة وغالبا ما تصل إلى شجار بالضرب والركل فما العمل أرجوكم.

وأخيرا أتمنى لكم التوفيق في أعمالكم، وأن يجعلها الله في ميزان حسناتكم، وشكرا جزيلا على اهتمامكم بأطفالنا الذين هم مستقبلنا الذي نتمناه زاهرا للجميع إن شاء الله.

شكرا على كلماتك الرقيقة، ونتمنى أن نكون عند حسن ظنكم، فهذا ما نأمل فيه ونجتهد لتحقيقه.

أما عن ابنك ذي الست سنوات، والذي يعاني من عدم تركيز، ثم هو يعاني من مشكلات في القراءة، فأنا أنصحك كخطوة أولى بأن تقومي بتقييم قدراته المعرفية، فقد يكون لديه مشكلة في التركيز أو الانتباه أو قد يكون لديه مشكلة في الاستيعاب، أو قد  يكون لديه نوع من صعوبات التعلم التي تشمل صعوبات القراءة أو الكتابة أو الحساب.

وهناك مقياس يقوم بهذا الغرض، وهو "مقياس ستانفورد بينيه - الصورة الرابعة" وهو مقياس ليس فقط لتحديد مقابل لنسبة لذكاء وإنما يغطي أيضاً القدرات الفرعية المختلفة من خلال الصفحة النفسية للقدرات والتأثيرات، والتي تتضمن التركيز والانتباه وغيرها من القدرات.. وهو مقياس متوفر في التأمين الصحي وفي معظم المستشفيات الحكومية بالإضافة إلى العيادات الخاصة والمراكز المنتشرة في كل مكان.

هذا من ناحية القدرة على التركيز والتعلم.. ولكن عزيزتي التعلم ليس قدرة فقط، فقد يتضح من المقياس أن ابنك حفظه الله ليس لديه مشكلة في أي من القدرات.. ويظهر لنا هنا الاحتمال الثاني، وهو أن ابنك ليس لديه رغبة في التركيز، وربما يرجع ذلك لعدم تأقلمه مع المدرسة، أو عدم القدرة على التواصل مع المعلمين، أو أن لديه مشكلة مثل ضعف النظر أو عدم رؤية المعلم أو غيرها من المشكلات التي لا تتعلق بقدرته العقلية ولكنها  تتعلق برغبته.. ومعرفة هذا أو ذاك سوف تتوقف بدرجة كبيرة على نتيجة المقياس.

أما ابنتك.. والتي عبرتي عن تفوقها إلا أنها تعاني من الغيرة.. مما قد يدفعها إلى الشجار والضرب.. فبداية الغيرة بين الإخوة هي أمر طبيعي، حيث يحل طفل محل آخر ويأخذ منه اهتمام الأسرة، خاصة في حالة عدم تنبه الأسرة لذلك وسحب كل الاهتمام من الطفل الأكبر إلى الطفل الذي يليه.

ولكن مع الوقت ومع إدارة الأسرة لهذه المشاعر فإنها تقل وتنحسر، وهو ما عبرتي عنه بأن هذه المشاعر لم تعد بنفس الحدة، ويبقى عليك أنت ووالدهما أن تدعمي بينهما الحب، وذلك بأن تقلصي من الاهتمام بأحدهما على حساب الآخر، وتوزعي اهتمامك بينهما، كذلك عوديهم على مسئولية الكبير عن الصغير، واحترام الصغير للكبير.

ادعمي فيهما مساندتهما لبعضهما، بحيث لا يلجئون لك أو لوالدهم في كل صغيرة وكبيرة بل يتوجها إلى بعضهما بالنصح والتعاون.. وأشركيهم معاً في الاختيارات الخاصة بالأسرة، وشجعيهم مادياً ومعنوياً على كل تصرف إيجابي يقوم به أحدهما تجاه الآخر.

وعلى كل حال فإن هذه الغيرة سوف تختفي مع الوقت ومع إدارتك الجيدة للعلاقة بينمها.

نتمنى لهما ولأسرتكم كل الخير.. ووالينا بأخبارهما.