|
أوشكت
الإجازة الصيفية على نهايتها، وكان
منا من قضاها بالترفيه والإيجابية،
والمشاركة في الأعمال الخيرية،
وتعلم مهارات جديدة، وغيرها الكثير..
والآن نريد أن نستقرئ واقعنا الحالي..
فهيا إلى تحديد المستوى عن طريق
الاستبانة التالية، من فضلك قم
بتحديد مستواك لتستطيع قياس مدى
التقدم بعد تطبيق البرامج المقترحة،
أو ما يناسبك منها(*):
-
آخر مرة
خرجت فيها إلى رحلة عائلية
ترفيهية
كانت:
1-
منذ شهر تقريبًا
2-
منذ أكثر من شهر
3-
لا أذكر
-
آخر مهارة
حرفية اكتسبتها كانت منذ:
1-
سنة تقريبًا
2-
أكثر من سنة
3-
لا أذكر
-
مدى حرصك
على محو أمية علمية لديك
واكتساب المزيد من التعلم:
1-
حريص جدًّا، وأسعى إلى ذلك
عمليًّا
2-
حريص، لكنني أترك ذلك للظروف
3-
لا أفكر في هذا الأمر
-
مدى انشغالك وإحساسك بالمسئولية
تجاه أرحامك وأقاربك:
1-
انشغال ملموس وواضح، وإحساس
عميق
تجاههم
2-
انشغال عادي وإحساس سطحي
3-
لا أفكر في هذا الأمر إطلاقًا
-
التفكير والمشاركة في خدمة مجتمعك
تحتل عندك مكانة من إحدى ثلاث:
1-
أداوم التفكير وأبحث عن سبل
عديدة
لخدمة المجتمع، وأشعر بالسعادة
من
أجل ذلك
2-
أحيانًا أفكر في خدمة مجتمعي،
وإذا
أتيحت لي فرصة بالمشاركة ربما
شاركت
3-
لا أهتم بهذا الأمر؛ لأنني مؤمن
بأن
المجتمع الذي أعيش به لا يستحق
كل
ذلك
-
العمل
على صيانة وتنشيط النواحي
الإيمانية
لديك يجعلك تلتمس الوسائل
العديدة
وتحرص على تطبيقها:
1-
هذا يحدث بدرجة عالية، وبصفة
مستمرة
2-
يحدث فعلا، لكن الأمور بين مد
وجزر
3-
أترك هذه الأمور حسب الأحوال
قيم
نفسك
بعد
الاختيار أعط لنفسك الدرجات التالية:
رقم
(1) عشر درجات رقم (2) خمس درجات رقم (3)
صفر
أكثر
من (44) مستوى جيد/ ممتاز، عليك
المحافظة عليه، وتطويره وإعانة غيرك
حتى يصل إليه.
من
(30 - 44) مستوى متوسط، لكنه دون
المأمول، وعليك الاجتهاد لتصل إلى
أفضل من ذلك.
أقل
من (30) مستوى تحت المتوسط؛ ويحتاج منك
إلى تعديل كبير وخطوات واسعة.
مع
النفس والآخرين
إن
الحد الأدنى في إيجابيتك مع نفسك هو
أن تبادر وتضع نفسك موضع المنفذ
الأول لما تقوله وتدعو إليه خاصة.
ولكي
تكون من الإيجابيين الفعّالين في
المجتمع فعليك أن: تدعو/ ترغِّب/ تؤثر
في/ تعمل على:
-
مشاركة شخص واحد على الأقل. هذا يعني
أن عجلة الإيجابية لديك قد بدأت في
التحرك والدوران..
-
وإذا كنت من المؤثرين في شخصين فهذا
يعني أنك تسير نحو المجد والحضارة
بسرعة معقولة..
-
أما إذا أثرت في ثلاثة فهذا يعني أنك
تسرع نحو الهدف...
-
فإذا أثرت في أكثر من ثلاثة فهذا
يعني أنك متميز جدًّا، وذلك فضل الله
يؤتيه من يشاء، والله ذو الفضل
العظيم.
والآن
إلى استطلاع الأعمال الإيجابية في
الإجازة الصيفية:
(يلاحظ
أن الشرطة المائلة "/" تعني "أو")
|
م |
العمل
الإيجابي |
نعم |
لا |
نسبيًّا% |
|
1 |
زرت:
مكتبة عامة/ خاصة للاطلاع
والقراءة، ودعوت: آخر/ آخرين
لذلك |
|
|
|
|
2 |
أحرص
على متابعة درس أسبوعي على
الأقل، وأرغِّب: آخر/ آخرين في
ذلك |
|
|
|
|
3 |
فكرت
طويلا في: وسيلة/ وسائل لجذب:
الشباب/ الفتيات لتعاليم
الإسلام |
|
|
|
|
4 |
ذهبت:
لجمعية/ جمعيات خيرية، وقابلت:
المسئول/ المسئولين وعرضت عليهم
أفكارًا جديدة، وأبديت
استعدادي لمشاركتهم في أعمالهم |
|
|
|
|
5 |
قرَّبت/
أصلحت بين: أفراد/ أسر متخاصمة
ودعوت آخرين للقيام بهذا الدور |
|
|
|
|
6 |
تدارست:
كتابًا/ كتبًا مع: آخر/ آخرين |
|
|
|
|
7 |
تابعت
أخبار المسلمين من: الفضائيات/
الإنترنت/ الإذاعة/ الصحف |
|
|
|
|
8 |
أثنيت/
تحفظت على أصحاب المقالات
والتحقيقات الصحفية الأمينة،
عن طريق البريد الإلكتروني، أو
بنشر تعليق على الموضوع |
|
|
|
|
9 |
اشتركت
في مسابقة ثقافية وحققت مركزًا
مُرضيًا، وكنت دليلا لآخرين
ليشتركوا في مثل هذه المسابقات |
|
|
|
|
10 |
قرأت/
استمعت إلى: حزب/ جزء من القرآن
وشجعت، وأعنت: فردًا/ أفرادًا
على مثل ذلك |
|
|
|
|
11 |
رفعت
مستوى معرفتي بلغة أجنبية من
درجة ( ) إلى درجة ( ) |
|
|
|
|
12 |
تقدمت
في تعلم أحكام تجويد القرآن من
مستوى ( ) إلى مستوى ( ) |
|
|
|
|
13 |
علمت:
صديقًا/ أصدقاء لي أحكام
التجويد |
|
|
|
|
14 |
قمت
برحلة: نيلية/ قمرية/ بالدراجات/
سيرًا على الأقدام، مع عائلتي/
أصدقائي/ جيراني، ترفيهًا
واستجمامًا |
|
|
|
|
15 |
قضيت:
يومًا/ بعض يوم: على شاطئ البحر/
في حديقة/ في مدينة ترفيهية، مع:
عائلتي/ أصدقائي/ جيراني،
ترفيهًا واستجمامًا |
|
|
|
|
16 |
دعوت
إلى ونسقت ورتبت دورة تدريبية
في: الكهرباء المنزلية/
الإسعافات الأولية/ صيانة
الأجهزة الكهربية، لأبناء: الحي/
الشارع/ البناية، وشاركت فيها |
|
|
|
|
17 |
دعوت
وشاركت في الإعداد والترتيب
لدورة تدريبية في كهربة
السيارات لمن أعرفهم من أصحاب
السيارات |
|
|
|
|
18 |
ناديت
بين كل من أعرفهم بمبدأ "علِّم
وتعلَّم"، وحفزت كل أصحاب
الحرف والمهن والمهارات على نقل
الخبرات وتعليمها للآخرين |
|
|
|
|
19 |
حبَّبتُ:
صغيري/ صغيرتي في حفظ القرآن،
وأوجدت كافة الوسائل المعينة
على الحفظ: محفظ/ كمبيوتر/ شرائط
كاسيت/ فضائيات، وتابعت معه/
معها، ورصدت له/ لها جائزة مالية
محددة ومغرية عند إتمامه/
إتمامها حفظ كل جزء، وأعددت
لحفل أسري عائلي داخل المنزل أو
من خلال رحلة ترفيهية محببة
تكون بمناسبة إتمام حفظ هذا
الجزء من القرآن |
|
|
|
|
20 |
تعلمت
أساسيات الكمبيوتر، وسرعة
الكتابة العربية/ الإنجليزية،
ونقلت ما تعلمته إلى: آخر/ آخرين |
|
|
|
|
21 |
أتقنت
استخدام شبكة الإنترنت، وأنشأت
لنفسي بريدًا إلكترونيًّا،
وتعلمت كيفية البحث على الشبكة،
وتعرفت على المواقع الإخبارية،
والتعليمية، والمتخصصة. وأعمل
على نقل ما أتقنته إلى: آخر/
آخرين |
|
|
|
|
22 |
وجدت
في نفسي ميلا إلى برامج:
الرسومات/ الصوتيات، فاتخذت
خطوة إيجابية في الإجازة
الصيفية وأتممت دورة كاملة في
تخصص: الرسم/ التحرير الصوتي على
الكمبيوتر |
|
|
|
|
23 |
أحببت
نظام البرمجة على الكمبيوتر،
فاشتركت في دورة متخصصة في
كيفية برمجة: الإنترنت/ سطح
المكتب |
|
|
|
|
24 |
قمت:
باتصال هاتفي/ بزيارة لأرحامي
وأقاربي، كل أسبوع |
|
|
|
|
25 |
دعوت:
أقاربي/ أرحامي إلى الخروج معنا
في رحلة ترفيهية مشتركة |
|
|
|
|
26 |
قدمت
هدايا مناسبة لذوي أرحامي بنية
التقارب والتودد والصلة |
|
|
|
|
27 |
طرقت
في حواراتي مع أقاربي أبوابًا
تتعلق بالتطور العلمي والعملي
والثقافي، وحددت لهم نماذج
وأمثلة واقعية، واقترحت عليهم
أن يبدءوا المشاركة العملية في
تعلم واكتساب المزيد من
المهارات، وأبديت استعدادي
لتذليل ما أستطيعه من صعوبات |
|
|
|
|
28 |
بادرت
بدعوة أصدقائي وجيراني إلى
نظافة وتجميل الشارع/ الحي،
وكنت النموذج العملي الأول لهذه
الدعوة |
|
|
|
|
29 |
تخيرت
من: أقاربي/ جيراني أميًّا لا
يقرأ ولا يكتب، وعرضت عليه
مساعدته في محو أميته وشرعنا
سويًّا في ذلك |
|
|
|
|
30 |
عرضت
على أحد: أقاربي/ أصدقائي ممن لا
علم لهم بالكمبيوتر أن أمحو له
أميته بالكمبيوتر، حتى يصل إلى
مستواي في ذلك |
|
|
|
|
31 |
دعوت
ساكني: البناية/ الشارع الذي
أسكنه إلى القيام برحلة
ترفيهية، واشتركت في الإعداد
لهذه الرحلة، والقيام بها |
|
|
|
|
32 |
حيث
إنني أعرف صاحب مصنع كبير يقوم
على نظام التقنيات الحديثة في
التصنيع؛ فقد اتفقت معه على أن
يسمح لنا بالقيام بتنظيم رحلة
لهذا المصنع، ودعوت لهذه
الرحلة، وشاركت فيها |
|
|
|
|
33 |
بحثت
عن عناوين لدور: أيتام/ مسنين،
وقمت بالدعوة إلى زيارة هذه
الدور، وشاركت في الزيارة
وأدخلنا السرور عليهم |
|
|
|
|
34 |
خلال
الإجازة الصيفية أقوم بمراجعة
ما أحفظه من القرآن بالاستعانة
بـ: محفظ/ كمبيوتر/ شرائط كاسيت،
وقد ثبت لي في الذاكرة حتى الآن،
والحمد لله عدد ( ) جزءاً/ أجزاء |
|
|
|
|
35 |
تحينت
فرصة الإجازة الصيفية ووضعت
لنفسي خطة لقراءة تفسير مختصر
للقرآن الكريم، وقد اخترت في
هذا: "زُبدة التفسير من فتح
القدير" ( )، وقطعت فيه شوطًا
كبيرًا، فقد انتهيت حتى الآن من
قراءة تفسير سورة ( ) |
|
|
|
|
36 |
لأن
زيارة المقابر ترقق القلوب
وتذكر الآخرة والموت، فقد دعوت:
أقاربي/ أصدقائي لذلك، وقمنا
بزيارة للمقابر مرة كل شهر |
|
|
|
|
37 |
زيارة
المريض واجبة؛ لأن الله تعالى
يقول في الحديث القدسي: "أما
علمت أنك لو زرته لوجدتني عنده؟"؛
لذلك اتفقت مع: أقاربي/ أصدقائي
على زيارة: مريض/ مستشفى، كل
شهر، والدعاء للمرضى وإدخال
السرور عليهم |
|
|
|
|
38 |
إنني
مقصر في بعض الصلوات، أحيانًا
في المحافظة على الجماعة،
وأحيانًا في المحافظة على
أدائها في وقتها، خاصة صلاة
الفجر، وقد وجدت في الإجازة
الصيفية فرصة ذهبية لترتيب
أوقاتي ومجاهدة نفسي جهادًا
عنيفًا حتى تستقيم لي في ذلك،
وقطعت في ذلك شوطًا؛ حيث اتفقت
مع أحد أصدقائي من المحافظين
على الصلوات أن يتعهدني
بالمتابعة والسؤال، وأن يتصل
علي بالهاتف قبل نزوله إلى صلاة
الفجر، والحمد لله كانت النتائج
إيجابية |
|
|
|
|
39 |
ولأن
الصدقة تطفئ غضب الرب، وتقي
مصارع السوء؛ فقد اتخذت خطوة
جديدة لم تكن نفسي ترغب بها، وهي
أن أتصدق ولو بشيء يسير كل: يوم/
أسبوع/ شهر، في وجه من وجوه البر |
|
|
|
|
40 |
قمت
بصلاة ركعتين نافلة بنية قضاء
الحاجة، ودعوت الله تعالى أن
يكتب لي التوفيق فيما أرجوه |
|
|
|
|
41 |
وجدت
في الإجازة الصيفية فرصة
لأعوِّد نفسي على صلاة الضحى،
فأحيانًا كنت أصلي ركعتين،
وأحيانا أصلي: 4/ 6/ 8 ركعات، وكنت
أشعر بأريحية وطمأنينة؛ لأنه
"لا يحافظ على صلاة الضحى إلا
أواب" |
|
|
|
|
42 |
في
أمور عديدة كانت الحيرة
تتملكني، وقد تعودت في الإجازة
الصيفية خاصة على أن أصلي
ركعتين بنية الاستخارة، ووجدت
أن الله تعالى يوفقني إلى خير
الأمرين |
|
|
|
|
43 |
قررت
منذ الآن أن أجعل بيني وبين الله
تعالى عملا صالحًا في السر لا
يعلم به أحد؛ لأن أعمال
العلانية قلما تجدي في الآخرة |
|
|
|
|
44 |
تعلمت
السباحة وأتقنتها، وشرعت في
تعليمها: لقريب/ صديق لي |
|
|
|
|
45 |
قرأت
كتابًا مبسطًا عن فقه العبادات،
وألممت بكافة تفاصيل الفرائض
والنوافل |
|
|
|
|
46 |
دعوت
مدخنًا إلى عدم التدخين،
والتمست لذلك كافة الوسائل
المعينة والمساعدة، وأعطيته
نشرات وملصقات وشرائط كاسيت
وكتيبات وفتاوى.. ونجحت في حمله
على أن يقسم يمينا مغلظا على
الإقلاع عن التدخين، وبينت له
خطورة نقض العهد، ودعوت له بظهر
الغيب أن يقلع عن التدخين |
|
|
|
|
47 |
أتواصل
مع خطيب الجمعة، وإمام المسجد،
وأبدي استعدادي للتعاون معهما
في تنفيذ الأفكار العملية
الناتجة عن الدروس والخطب، على
أرض الواقع |
|
|
|
|
48 |
دعوت/
شاركت في تنظيم دورات رياضية
على مستوى: الشارع/ الحي، وحرصت
على أن يكون التنظيم دقيقًا،
وأن يكون الجو السائد بين
اللاعبين مشبعا بالأخلاق
الإسلامية الحميدة |
|
|
|
|
49 |
أشارك
في المنتديات والبرامج
الحوارية، وأبدي رأيي فيما
تطرحه من قضايا |
|
|
|
|
50 |
بين
الحين والحين أخلو مع نفسي،
وأعتصر ذهني وذاكرتي في التفكير
في أنسب الوسائل والطرق المتاحة
لتغيير واقعنا المعاصر نحو
المجد والحضارة الإسلامية
الراقية، وأقوم بتسجيل الخطوات
العملية المتاحة في ذلك، ثم
أسعى إلى تطبيقها مع الآخرين ما
استطعت إلى ذلك سبيلا |
|
|
|
تستطيع
طباعة هذا الجدول ومتابعته بين
الحين والحين لوضع: الإشارات/ النسب
المئوية أمام العناصر التي: قمت/
تقوم بممارستها.
اقرأ
أيضًا:
**
كاتبة
مصرية
|