|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
||
|
|
||
 |
||
 |
 |
 |
 |
||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
||
 |
 |
 |
 |
||
|
|
||
مهارات الاتصال بالناشئين.. دورة للمربِّين
|
||||||
أولاً،
أشكركم كثيرًا على هذا الجهد
الطيِّب، عُرِضَ عليَّ أن أُلقي
محاضرةً عن مهارة الاتصال بالناشئين
من الناحية العلمية، "توصيل
المعلومة"، ومن الناحية
الاجتماعية "العلاقات الشخصية بهم"،
وأرجو من سيادتكم أن تقترحوا عليَّ
مادة وعناصر الموضوع. المستشار؛
الأستاذ
ياسر محمود: أخي
الكريم وليد، جزاك
الله خيرًا على هذا الشعور الطيِّب
نحونا، ونسأل المولى عزَّ وجلَّ أن
ينفع بك الإسلام والمسلمين، وسنرد
– بفضل الله - على تساؤلاتك من خلال
النقاط التالية: أولاً-
خصائص المرحلة العمريَّة: في
البداية أودُّ - أخي الفاضل – أن تهتم
بمناقشة موضوع هام جدًّا وضروري في
العملية التربوية، بل إنَّه صار من
أهم الأسس التي تُبنَى عليها العملية
التربوية، وهو موضوع خصائص المرحلة
العمريَّة، وذلك لأنَّ عدم إلمام
المربي بخصائص مَنْ يقوم على تربيتهم
قد يسبِّب العديد من الأخطاء
التربويَّة التي قد يقع فيها المربي
دون أن يشعر، وتؤثِّر هذه الأخطاء
بصورةٍ سلبيَّة على المُتربِّين،
وذلك لأنَّ هناك بعض السلوكيَّات
التي ينظر إليها المربي على أنَّها
سلوكيَّات غير مرغوبٍ فيها، بينما هي
أمورٌ طبيعيَّة بالنسبة لعمر الطفل،
فمثلاً كذب الطفل الذي عمره من عامين
إلى ستَّة أعوامٍ، والذي قد يواجهه
المربي بالعقاب والتعنيف الشديد، يعد
من خصائص هذه الفترة العمريَّة؛ وذلك
لأنَّ نموَّ الخيال لدى الطفل يلعب
دورًا كبيرًا في هذه المرحلة، فعندما
يحكي قصةً رآها أو سمعها، فإنَّه يضيف
إليها من خياله العديد من الموضوعات،
فهو يحكي ما يمليه عليه خياله دون أن
يقصد الكذب. وهكذا
كلُّ مرحلةٍ لها سماتها الخاصَّة
بها، ومعرفتها بصورةٍ جيِّدةٍ يساعد
على فهم وتفسير سلوكيَّات
المُتربِّين بصورةٍ سليمة، ممَّا
يساعد المربي على التعامل مع
سلوكيَّات المُتربِّين وتصرُّفاتهم
بطريقةٍ سليمةٍ أيضًا. إذن
من الضروري في البداية - أخي الفاضل -
أن تتناول مع هؤلاء المشرفين خصائص
المرحلة العمريَّة للمُتربِّين
الذين يقومون على تربيتهم، ويمكنك
بعد ذلك أن تتناول الموضوعات الأخرى
في ضوء هذه الخصائص. ثانيًا-
طرق ووسائل ومهارات التعليم: يمكنك
-أخي الفاضل- أن تتناول موضوع "كيفية
اكتساب المعلومات ؟" من خلال تناول
بعض الموضوعات التالية: أ-
طرق التدريس: وفي
هذا الموضوع يمكنك أن تتناول بعض
الطرق مثل: 1-
طريقة الإلقاء والتلقين. 2-
طريقة حل المشكلات. 3-
أسلوب الحوار والمناقشة. 4-
التعليم الذاتي. 5-
الملاحظة والتوجيه. ب-
الوسائل التعليمية: ويمكنك
أن تتناول في هذا الجانب عددًا من
الوسائل التعليمية، مثل: 1-
العيِّنات والمجسمات والنماذج. 2-
المشاهد التمثيلية ومسرح العرائس. 3-
الرحلات بأنواعها المختلفة. 4-
البيان العملي. 5-
السبورة الطباشيرية والسبورة
الضوئية "البروجيكتور". 6-
اللوحات الوبرية والخشبية والورقية. 7-
المعارض بصورها المختلفة. 8-
أفلام الفيديو والكاسيت. 9-
الكمبيوتر. ج-
مهارات التدريس: يمكنك
في هذا الموضوع أن تتناول عددًا من
مهارات التدريس مثل: 1-
مهارة التهيئة للدرس الجديد. 2-
مهارة الشرح. 3-
مهارة ضرب الأمثلة. 4-
مهارة استخدام الأسئلة وتوظيفها. 5-
مهارة إدارة المناقشة. 6-
مهارة التقويم المستمر. 7-
مهارة التعزيز والتشجيع. 8-
مهارة استخدام الوسائل التعليمية. 9-
مهارة إنهاء الدرس. 10-
مهارة استخدام الصوت ودرجاته. 11-
مهارة الصمت. 12-
مهارة الحركة أثناء الحديث. وفي
كل نقطة من النقاط السابقة يمكنك
تناول مفهومها، وطريقة استخدام
المربي لها، والمواقف التي يمكن أن
يستخدمها فيها، وسلبياتها
وإيجابياتها. ثالثًا-
بناء العلاقات مع المُتربِّي: هناك
عدد من الأمور يستطيع من خلالها
المربي أن ينمي العلاقة بينه وبين مَن
يقوم على تربيته، من هذه الأمور:
1-
البشاشة والابتسامة الصادقة. 2-
الكلام الطيِّب الليِّن. 3-
مناداته بأحب الأسماء إليه. 4-
استثمار أي عمل جيد يصدر منه للثناء
عليه. 5-
مشاركته في اللعب. 6-
الاجتماع معه على الطعام. 7-
كثرة الالتقاء به ومعايشته بصورة
يومية. 8-
زيارته بمنزله. 9-
توثيق العلاقة مع أسرته. 10-
إهداؤه الهدية المناسبة له. 11-
تفقُّد أحواله والتعرف على المشكلات
التي تواجهه ومساعدته في تجاوزها. 12-
التعرف على حاجاته النفسية
والاجتماعية والعقلية والبدنية،
والعمل على إشباعها. 13-
الاهتمام بميوله ومساعدته على
تنميتها. ويمكنك
-أخي الفاضل- أن تناقش مع المربين هذه
الأمور السابق ذكرها، من حيث أهميتها
في تنمية العلاقة بين المربي ومَن
يقوم على تربيته، وكذلك الطريقة
المُثلَى لأدائها، وكيفية التغلب على
عقبات القيام بها. كانت
تلك – أخي الكريم - بعض الخطوط
العريضة للموضوعات التي يمكنك أن
تتناولها وتناقشها مع المربِّين، ولا
نستطيع في هذا المقام أن نطرح تفاصيل
هذه الموضوعات كاملة، ولنكن على صلةٍ
دائمةٍ لنتناقش معًا حولها. وفي
النهاية ندعو الله عزَّ وجلَّ أن
يتقبَّل منك عملك وجهدك، وأن ينفعك
وينفع بك. استشارات
ذوات صلة: ويفيدك
أخي الكريم أيضًا متابعة صفحة معًا
نربي أبناءنا على موقعنا،
فستجد فيها الخير الكثير إن شاء الله. |
||||||
|
 |
|
 |
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
||||||
|
||||||